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打造新形象引领新风尚 ——三论职业教育如何适应新常态

发布于2015-5-20

本文出自中华人民共和国教育部网站http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s8724/201505/187510.html

 

      过去5年,是我国职业教育大发展的5年,是职业教育体系建设、机制创新的5年,是基本制度和条件保障更加完善、人才培养质量不断提高的5年,是职业教育在我国社会经济发展中的地位和作用不断提高的5年,职业教育逐步树立了新形象。

  党和国家高度重视职业教育事业,全国职业教育工作会议对我国现代职业教育的发展作出全面部署,明确了发展现代职业教育的指导思想和目标任务。按照政府推动、市场引导,加强统筹、分类指导,服务需求、就业导向,产教融合、特色办学,系统培养、多样成才的基本原则,加速推进现代职业教育体系建设。目前,我国职业教育改革发展进入新的黄金期。

  职业教育是经济持续健康发展和产业结构战略调整的重要支撑,是青年人就业的重要通道。适应经济新常态,人才培养须先行。职业教育促进经济发展的价值被越来越多的政府部门、行业企业所认识,职业学校成为了很多地方招商引资的名片。参与职业教育发挥主体功能,成为有远见的企业家们的自主选择。目前,我国初现多元主体办学和多种形式办学、公办和社会力量举办职业院校并存的局面。行业企业与职业教育密切合作,促进了就业特别是青年人就业。

  职业教育是终身教育体系的重要内容,是人人成才的重要基础。曾几何时,职业教育被认为是“断头”教育,选择进入职业教育体系的学生意味着没有继续学习的机会。随着现代职业教育体系建设的推进,通过招生制度改革与衔接课程的开发,基本打通了学生从中职、专科、本科到研究生的上升通道,能够给予学生多次选择与继续学习的机会,构建了人才成长的“立交桥”。职业教育重视学生基本素质的养成与职业能力的提升。通过课程与教学的改革,培养了一大批就业有能力、升学有基础的高素质技术技能型人才。

  职业教育是优化教育结构与推动高等教育大众化的重要选择。近年来,高中阶段和高等教育阶段职普大体相当格局基本形成,职业院校内涵建设成果令人瞩目。在一系列项目的推动下,我国涌现了一批办学特色明显、具有品牌专业、具有“双师”素质队伍,深受企业和学生欢迎的知名职业院校。同时,在经济并不发达、东西部发展不平衡、城乡差距大的社会背景下,我国形成了若干具有中国特色的职业教育发展经验,如示范校建设、职业教育园区建设、职业教育集团建设、职业院校学生资助政策,等等。这些经验引起了国际社会的广泛关注,我国职业教育在国际社会的影响不断扩大。

  经过多年发展,我国职业教育已经在国内外树立了良好新形象。但我们也应看到,职业教育仍然是教育领域的薄弱环节,总体发展水平不高,社会吸引力不足。我们唯有通过加速推进现代职业教育发展,不断打造职业教育新形象,才能引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念,促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会新风尚,提高职业教育社会影响力和吸引力。

  我们相信,在“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚中,在服务产业转型升级、支撑中国制造的进程中,随着“职业教育活动周”的广泛开展,以及由此推动的“大众创业、万众创新”的局面进一步形成,我国职业教育的新形象将更加美好。(本报评论员)